МЕТАКОГНИЦИИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ЧУЖД ЕЗИК
Информация
Автор: Гергана Герова
РЕЦЕНЗЕНТИ: проф. д-р Наталия Витанова-Маринова доц. д-р Стефка Динчийска
НАУЧЕН РЕДАКТОР: проф. д-р Виолета Атанасова
КОРЕКТОР: проф. д-р Надка НиколоваКатедра по журналистика и масови комуникации
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ Шумен, 2019
Тази книга е предназначена за учители, педагози, психолози, университетски преподаватели, както и за всички, които проявяват интерес към проблемите на образованието. Настоящият труд няма претенции да обхване всички измерения на разгледаната проблематика. В него са презентирани и анализирани идеите и възгледите за метакогницията и метакогнитивните стратегии в процеса на обучение; представени са резултати от емипирично изследване, свързано с метакогнитивните стратегии, които използват студентите при изучаването на чужд език, и с това как подхождат към текстове за четене на роден и чужд език. ========================= С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е УВОД ПЪРВА ГЛАВА: Теоретични аспекти на проблема за метакогницията и метакогнитивните стратегии в процеса на обучение Кратка история на възникването на метакогницията Дефиниции на понятието „метакогниция“ Психологически аспекти на метакогницията Метакогницията в образованието ИЗВОДИ ОТ ТЕОРЕТИЧНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ ВТОРА ГЛАВА: Емпирично изследване на метакогницията на студентите при изучаването на чужд език и в частност при умението четене Анализ на резултатите ИЗВОДИ ОТ ЕМПИРИЧНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЕ
Файлов архив
