Обучението по морфология (5. – 7. клас) в контекста на съвременната образователна парадигма
Информация
Автор: Красимира Чепишева
Българската образователна система днес е поле на всеобхватни и различни теоретични постановки, насочени към визията й, на теоретични модели, предназначени за овладяване на знания и умения, на многообразни изследвания, свързани с иновирането и актуализирането й. Влияние върху теоретичните постановки, модели и изследвания оказват комуникативните тенденции в родноезиковото обучениe. В многоаспектността на образователната парадигма значително устойчиво място заема лингвистичната информация по морфология като най-обемиста група езикови единици и категории, чието изучаване би било невъзможно без отчитане на мястото й в отделните етапи на обучение, в учебните помагала и в алтернативните учебници. Предоставените в изложението виждания за морфологичния дял са опит за неговото систематизиране, акцентиране и диференциране през призмата на авторски прочит, произтичащ от практиката. Предложените технологични модели, насочени към овладяване на частите на речта и усвояване на умения за правилна и уместна употреба, са предназначени за учители и стажант учители по български език и могат да бъдат насоки по пътя към постигането на резултатно и ефективно обучение по морфология.
Научен редактор: гл. ас. д-р Владимир Диловски Рецензенти: проф. д-р Виолета Кюркчийска проф. д-р Теменуга Тенева Автор: Красимира Петева Чепишева
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ Шумен, 2025 ISBN
Файлов архив
